PARTICIPA NA CAMPANHA DE RECOLHA DE TAMPAS DE PLÁSTICO

Os meus alunos turma do 9ºC, no âmbito do estudo da unidade temática "L'environnement", na disciplina de Francês, têm o prazer de te convidar a participar na campanha de recolha de tampas de plástico. Os vários ecopontos, elaborados pelos mesmos, encontram-se na sala de professores, no pavilhão central, à entrada da escola e no bar dos alunos. A tua colaboração é preciosa...

Nous sommes éco-citoyens… Nous recyclons!

Fais comme nous!

“Je suis éco-citoyen” 

Campagne de collecte de bouchons en plastique (tampas de plástico)

ECOS DE POESIA

No passado dia 3 de Maio, na Escola Secundária de S. João da Talha realizaram-se várias actividades no âmbito do Intercâmbio Linguístico entre os alunos da nossa escola e os do "Lycée des Droits de L'Homme" de Guadalupe. Os alunos do PLNM participaram na sessão "ECOS DE POESIA" e no concurso "SUCRÉ OU SALÉ" dinamizados pelos professores desta escola.

UMA MENSAGEM DE BOAS VINDAS AOS ALUNOS DE GUADALUPE... 

 

A ALEGRIA DO GRUPO "PARADIDDLE" DA ESCOLA EB2,3 CICLOS DE FERNANDO PESSOA QUE ANIMARAM O RECINTO ESCOLAR, PARTICIPANDO NA SESSÃO DE ABERTURA DO EVENTO.

A ACTIVIDADE "ECOS DE POESIA"...

 A DANÇA AO SOM DO POEMA "SER POETA É SER MAIS ALTO" DE FLORBELA ESPANCA, INTERPRETADO POR LUÍS REPRESAS.

 

A ALEGRIA DA TILLER (S. TOMENSE) E DA HADJIJA (AFEGÃ) POR PARTILHAREM E DAREM-NOS A CONHECER A RIQUEZA DOS SEUS PAÍSES E DA SUA CULTURA.

 "SOPHIA DE MELLO BREYNER A RECITAR UM DOS SEUS BELOS POEMAS..."

ENQUANTO VISIONÁMOS "A MAIOR FLOR DO MUNDO" DE JOSÉ SARAMAGO ("SENTADO NA CADEIRA") A ARTISTA - ANA MORGADO - DESENHOU A SUA INTERPRETAÇÃO DA MESMA, PARA OFERECER UMA MENSAGEM DE AMIZADE, PARTILHA E UNIÃO ENTRE OS POVOS, AOS ALUNOS DE GUADALUPE.

NOS JARDINS DA NOSSA ESCOLA, "FLORBELA ESPANCA E SOPHIA DE MELLO BREYNER" DERAM CORPO E ALMA ÀS POETISAS...

 

 É MUITO GRATIFICANTE PODER CONTAR SEMPRE COM A PRECIOSA COLABORAÇÃO E AJUDA DOS MEUS ALUNOS... UM "OBRIGADA" MUITO ESPECIAL PARA TODOS OS MEUS "MENINOS" DO 8ºC E 8ºD.

FRASE SIMPLES E FRASE COMPLEXA

PARA ESTUDARES E RECORDARES...

PARA TRABALHARES A COORDENAÇÃO E A SUBORDINAÇÃO...

LEITURA ORIENTADA "FALAR VERDADE A MENTIR" DE ALMEIDA GARRETT

LEITURA ORIENTADA "FALAR VERDADE A MENTIR" DE AMEIDA GARRETT

GUIÃO DE LEITURA - "FALAR VERDADE A MENTIR"

GUIÃO DE LEITURA "FALAR VERDADE A MENTIR" DE ALMEIDA GARRET

PRODUÇÃO ESCRITA CRIATIVA

TRABALHO DE GRUPO

Relembrando o estudo do texto poético, escolham uma das imagens apresentadas e elaborem um texto no qual constem:

a) um terceto, uma quadra e uma quintilha;

b) rima interpolada e emparelhada;

c) versos soltos ou brancos;

d) um eneassílabo, um hexassílabo e um octossílabo;

e) versos livres;

f) uma anáfora;

g) uma metáfora;

h) uma personificação;

j) uma hipérbole.

BOM TRABALHO

                

Como o mar,

Brilhas no meu olhar,

Como uma estrela infinita.

Não sei se será paixão,

Quando te vejo,

O meu coração bate

Como uma sinfonia desafinada,

Fora de controlo.

Como um diário

Como um livro

Folheio sem compreender

O seu significado.

Cada palavra.

Cada gesto.

Cada sorriso.

Cada olhar.

Faz de mim

Um sem abrigo

Sem lar.

Sem pensar,

Oiço o teu choro

E a tua raiva

Na minha mente a pular.

Uma paixão

Que sufoca o meu coração,

Como uma flor

Abafada pelo mar.

Trabalho realizado por:

Silvia Sousa

Daniela Candeias

Maria Pereira

8ºC

Olho no horizonte sem saber o que me espera
Olho no horizonte sem saber quem era
Olho no horizonte com sentimento

A vida é complicada
Tudo anda à roda
Como uma gota de água
Numa onda agitada

Tudo mudou
Sem eu dar conta
Revoltaste-te contra mim
Sem eu saber porquê
Sais-te da minha vida

O mar é duro
Como uma rocha
A imensidão do prazer
Das ondas rasgar
Nas rochas cobertas de musgo verde
A dançarem para mim
Como bailarinas
Cheias de preconceito e mágoa.
Trabalho realizado por:

Ana Raposeiro

Ana Morgado

8ºC

Sentado num banco,

Num mundo de desespero

E encontrar a alegria,

É tudo o que eu mais quero.

Penso e deparo-me,

Com este mundo de falsidade,

Preferia viver na fantasia,

Do que encarar a realidade.

Para onde vou, e onde estou?

Sou o que fazem de mim,

Não aquilo que sou.

Agora que estou só,

Agora que vejo infelicidade…

Todos as outras recordações –

O teu beijo, o teu toque, o teu olhar –

Haviam desaparecido como resultado do meu desgosto.

A noite vem chegando devagar, sonolenta,

E não sei o que fazer a este medo que me sustenta.

Momentos incríveis que muito gostei,

Que talvez goste ainda,

Eles são a causa, a falta de auto-estima.

Finalmente aparecera um deles que me ajudára,

Declarou que a felicidade, na verdade,

Não era nada.

Por culpa minha, ou tua

Eu separo-me do resto,

Separo-me de ti, mas não deixo o resto.

Trabalho realizado por:

Catarina Martins

David Tomé

João Mendes

8ºC

PROFISSÕES RELACIONADAS COM O TEATRO E ESPAÇOS E OBJECTOS DO ESPECTÁCULO TEATRAL

PROFISSÕES RELACIONADAS COM O TEATRO

 CARACTERIZADOR – trata da maquilhagem e da caracterização dos actores
 CONTRA-REGRA – avisa os actores dos momentos de entrada e saída do palco
 ENCENADOR – encena (põe em cena) o espectáculo teatral
 ADERECISTA – responsabiliza-se pelos adereços (objectos utilizados durante a peça teatral)
 LUMINOTÉCNICO – encarrega-se dos efeitos luminosos do espectáculo teatral
 FIGURINISTA – desenha os figurinos usados pelos actores no espectáculo teatral
 CENÓGRAFO – imagina e realiza o cenário da peça teatral
 ACTOR – representa o papel que lhe foi atribuído na peça teatral
 DRAMATURGO – escreve o texto dramático a ser levado a cena
 SONOPLASTA – encarrega-se dos efeitos sonoros do espectáculo teatral
 ESPECTADOR – assiste ao espectáculo teatral
 PONTO – lê em voz baixa, durante a realização do espectáculo, para auxiliar a memória dos actores.

ESPAÇOS E OBJECTOS DO ESPECTÁCULO TEATRAL

 ADEREÇOS – acessórios utilizados no teatro
 BALCÃO – galeria/avançado, à frente dos camarotes e sobre a plateia
 BASTIDORES – espaço do palco que não é visto pelos espectadores
 BILHETEIRA – guiché onde se compram os bilhetes para um espectáculo
 CAMARIM – gabinete onde os actores se vestem e se caracterizam
 CAMAROTES – pequenos compartimentos dispostos em andares onde se assiste ao espectáculo
 CENÁRIO – decoração do espaço de actuação
 COLUNAS – caixas acústicas para difusão de som
 CORDAS – conjunto de fios para erguer o pano
 FOYER – sala de entrada de um teatro
 GUARDA-ROUPA – conjunto de fatos e de adereços de um espectáculo
 PALCO – plataforma onde se apresenta o espectáculo
 PANO – cortina que separa o palco do público
 PLATEIA – espaço destinado aos espectadores, no pavimento inferior de um teatro
 PROJECTORES – aparelhos para enviar à distância e com intensidade a luz de um foco luminoso